Образовательный процесс строю   с учетом возрастных возможностей и индивидуальных особенностей воспитанников, которые были выявлены в ходе мониторинга достижений детьми планируемых результатов. Мониторинг позволяет отслеживать прогресс и успехи детей, видеть их слабые и сильные стороны, что содействует более глубокому анализу и оценке эффективности обучения. Кроме того, он открывает возможность для применения индивидуально - дифференцированного подхода к каждому ребенку.

В своей работе я ориентируюсь на социальные условия развития воспитанников, состояние здоровья, потребности и возможности.  Важную роль играют рекомендации специалистов: педагога - психолога, учителя - логопеда, медицинского работника, с которыми я сотрудничаю при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Для таких детей разработаны индивидуальные образовательные маршруты. Я предлагаю разнообразные задания, которые отличаются по форме, содержанию и уровнем сложности, что дает возможность каждому ребенку усваивать учебный материал в соответствии со своими способностями.

Систематически применяю мультимедийные презентации, видеоролики в работе с детьми дошкольного возраста. Применение современных образовательных методов и технологий является неотъемлемой частью моей педагогической практики. Также применяю различные подходы и методики в работе с одаренными детьми (в том числе, с ОВЗ), включая подготовку и участие в онлайн-олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и викторинах.